SalatigaTerkini – Salam hangat adik-adik semuanya, masih semangat untuk melanjutkan belajarnya?
Hari ini kita akan membahas buku Tematik yang berjudul Indahnya Kebersamaan Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran 1 pada halaman 88-99 kelas 4 SD.
Silahkan adik-adik untuk membaca buku tematik dengan didampingi orang tua atau anggota keluarga yang lain untuk dibantu mengarahkan dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan.
Apabila mengalami kendala adik-adik bisa menggunakan jawaban yang sudah disusun oleh Tim SalatigaTerkini.com sebagai referensi.
Baca Juga: Kunci Jawaban Kelas 4 SD Tema 1 Subtema 2 Halaman 77-85 Tentang Kebersamaan dalam Keberagaman
Baca Juga: Kunci Jawaban Kelas 4 SD Tema 1 Subtema 1 Halaman 67-74 Tentang Keberagaman Budaya Bangsaku
Halaman 88
Ayo Berdiskusi
Berdasarkan teks yang kamu baca, isilah grafik berikut!
Jawaban :
- Keberagaman : Agama, suku, dan budaya.
- Kerjasama : Saling membantu, bahu membahu dan saling mendukung.
- Manfaat kerjasama : Pekerjaan dapat segera selesai, kerukunan warga terjalin, dan memperkuat persatuan dan kesatuan.
Halaman 89
Setelah kamu mengisi grafik di atas, Diskusikan pertanyaan berikut dengan temanmu.
1. Apa itu kerja sama?
Jawaban :
Kerjasama adalah melakukan sesuatu hal secara bersamaan dengan dua orang atau lebih demi terwujudnya tujuan yang dinamis.
2. Apa manfaat kerja sama?
Jawaban :
Manfaat kerjasama adalah dapat mempermudah pekerjaan dan pekerjaan segera selesai serta kerja sama dapat mempererat tali persaudaraan sesama manusia.
3. Bagaimana cara kita supaya bisa bekerja sama dalam keberagaman?
Jawaban :
Menghargai adanya perbedaan, menghormati dan tidak menghina perbedaan. Dengan melakukan sikap tersebut kita tidak akan mudah terpecah belah dan tentunya bisa bekerjasama untuk menyelesaikan suatu masalah dengan mudah.
Baca Juga: Kunci Jawaban Kelas 4 SD Tema 1 Subtema 1 Halaman 59-65 Tentang Keberagaman Budaya Bangsaku
Baca Juga: Kunci Jawaban Kelas 4 SD Tema 1 Subtema 1 Halaman 46-57 Tentang Keberagaman Budaya Bangsaku
Halaman 94
Lihatlah benda-benda di sekitarmu!
Temukan lima benda yang mempunyai sudut. Ukurlah besar sudutnya dengan menggunakan busur. Pikirkan dahulu sebelum kamu mengukurnya!
Jawaban :
- tv sudut siku-siku 90°
- almari baju sudut siku-siku 90 derajat
- ujung pintu sudut siku-siku 90 derajat
- ujung meja sudut siku-siku 90 derajat
- rak buku sudut siku-siku 90 derajat
Halaman 95
Mencetak Sudut.
Temukan tiga benda yang memiliki sudut yang sama. Gambarlah sudutnya!
Jawaban :
- Nama benda : Pintu lemari
Besar sudut : 90 derajat
- Nama benda : Buku
Besar sudut : 90 derajat
- Nama benda : Lantai keramik
Besar sudut : 90 derajat
Apakah kamu menemukan benda yang besar sudutnya sama?
Jawaban : Ya, saya sudah menemukan besar sudutnya sama.
Apakah gambar sudutnya sama?
Jawaban : Ya, sama.
Apa yang dapat kamu simpulkan?
Jawaban : Pintu lemari, buku dan lantai keramik merupakan benda yang mempunyai besar sudut 90 derajat masuk pada sudut siku-siku.
Halaman 96
1. Apakah besar sudut gambar berikut sama besar? Jelaskan!
Jawaban : Ya, kedua gambar mempunyai sudut yang sama sama lancip karena jika diukur keduanya memiliki sudut yang sama.
2. Mana yang sudutnya lebih besar? Jelaskan!
Jawaban : Sudut gambar A lebih besar sudutnya dibandingkan sudut gambar B, karena jarak sudut A antara dua garisnya 2 cm sedangkan sudut gambar B berjarak antar garisnya 4 cm.
3. Apa yang mempengaruhi besar sudut?
Jawaban : Dipengaruhi garis-garis pembentuk sudut.
Halaman 99
Ayo Renungkan
1. Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini?
Jawaban : Nilai keberagaman, kerjasama dan budaya.
2. Apakah kamu sudah bisa bekerja sama dengan teman-temanmu yang berbeda?
Jawaban : Saya mempelajari tentang kerja sama bersama teman yang memiliki latar belakang berbeda, agama berbeda, untuk mencapai tujuan bersama.
Demikian ya adik-adik pembahasan kunci jawaban buku Kelas 4 Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran 2 halaman 88-99 tentang Kebersamaan dalam Keberagaman. Semoga bisa menjadi referensi dan membantu adik-adik dalam belajar.***
Disclaimer:
1) Konten ini dibuat untuk membantu orang tua dalam membimbing anak dalam belajar, selayaknya dijelaskan proses penemuan jawaban, bukan hanya hasil akhir.
2) Jawaban bersifat terbuka, dimungkinkan bagi siswa dan orang tua mengeksplorasi jawaban lebih baik.
3) Artikel ini tidak mutlak menjamin kebenaran jawaban.